أهداف التعلم
التعاوني
1- تحسين التحصيل الاكاديمي Academic Achievement:
يستهدف تحسين أداء
الطالب في مهام تحصيلية هامة. وقد أثبت مطوروه أن نموذج بنية المكافأة التعاونية
يزيد من قيمة التعلم الاكاديمي عند الطلاب ويغير المعايير المرتبطة بالتحصيل,وأن
تركيز الجماعة على التعلم التعاوني يمكن أن يغير معايير ثقافة الطلاب ويجعلها أكثر
تقبلاُ للامتياز في مهام التعلم الأكاديمي.
2- تقبل التنوع
والأختلاف أو الفروق بين الطلاب (Acceptance
of diversity):
وهوالتقبل الأشمل
والأوسع لأناس يختلفون في الثقافة والمستوى الأجتماعي ومستوى القدرات
والتحصيل.والتعلم التعاوني يتيح الفرص للطلاب ذوي الخلفيات المتباينة والظروف
المختلفة أن يعملوا معتمدين بعضهم على البعض الآخر في مهام مشتركة ومن حلال
استخدام بنيات المكافأة التعاونية يتعلمون تقديرهم لبغضهم البعض.
3- تنمية
المهارات الاجتماعية (Social Skill
Development):
يضم التعلم التعاوني
أهدافاُ ومهارات اجتماعية متنوعة وهو أن يتعلم الطلاب مهارات التعاون والتضافر
والمناقشة والحوار والمشاركة والثقة بالنفس واحترام الآخرين وتقدير العمل التعاوني
ولعلنا نلاحظ أن هذه المهارات هامة وضرورية في مختلف جوانب الحياة .
4- إثراء العمل التربوي عن طريق تبادل الخبرات والأفكار بين المعلمين.
5- استفادة التلاميذ من الإمكانيات لفريق المعلمين.
فلا شك أن لكل معلم جوانبه
البارزة وبالتالي يمكن عن طريق تكامل عمل المعلمين أن يستفيد التلاميذ من هذا
التكامل في الإمكانيات والقدرات.
6- توفير الوقت والجهد للمعلمين.
بحيث لا يضيع وقتهم
وجهدهم في عمل متكرر وبالتالي يستطيعون التركيز على مهامهم الخاصة التي يؤدونها في
ظل العمل الجماعي.
7- تعويض النقص في عدد المعلمين.
عن طريق هذا الاسلوب كوسيلة
للنمو فبدلاُ من أن يقوم خمسة معلمين مثلاُ للتدريس لخمس فصول يستطيع أربع معلمين
أو أقل القيام بهذا العمل.
8- النمو العلمي والمهني للمعلمين.
يعد هذا الأسلوب وسيلة
للنمو العلمي والمهني للمعلمين,إذ عن طريق تبادل الفكر والخبرة يمكن لكل منهم أن
ينمو علمياُ ومهنياُ.
